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物理大单元教学中思想方法的整合与拓展——以"微小量放大"思想为例
物理大单元教学中思想方法的整合与拓展——以"微小量放大"思想为例
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万方数据
中文摘要：
大单元教学有助于打破不同知识点间的藩篱,促进学生思维的深度发展,这对物理思想方法的学习尤为重要.梳理高中物理中涉及的思想方法,并以"微小量放大"思想为例,提供了教学实践案例,挖掘了 4个拓展案例,最后给出两点建议.
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作者：
王树超、张安、石晓兰、李晓睿
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作者单位：
北京市十一学校 北京 100039
淄博市桓台一中附属学校 山东淄博 256400
关键词：
大单元
思想方法
微小量放大
拓展
出版年：
2025
物理通报
河北省物理学会 中国教育学会物理教学专业委员会
物理通报
影响因子：
0.149
ISSN：
0509-4038
年,卷(期)：
2025.
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万方数据
