物理通报2025，Issue(1) ：39-43.

物理大单元教学中思想方法的整合与拓展——以"微小量放大"思想为例

王树超 张安 石晓兰 李晓睿
物理通报2025，Issue(1) ：39-43.
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物理大单元教学中思想方法的整合与拓展——以"微小量放大"思想为例

王树超 1张安 1石晓兰 1李晓睿2
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作者信息

  • 1. 北京市十一学校 北京 100039
  • 2. 淄博市桓台一中附属学校 山东淄博 256400
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摘要

大单元教学有助于打破不同知识点间的藩篱,促进学生思维的深度发展,这对物理思想方法的学习尤为重要.梳理高中物理中涉及的思想方法,并以"微小量放大"思想为例,提供了教学实践案例,挖掘了 4个拓展案例,最后给出两点建议.

关键词

大单元/思想方法/微小量放大/拓展

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出版年

2025
物理通报
河北省物理学会 中国教育学会物理教学专业委员会

物理通报

影响因子：0.149
ISSN：0509-4038
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