基于"大单元教学"理念的中学物理专题教学设计与反思——以人教版"功"为例

董友军¹

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作者信息

1. 广州大学物理教育研究所广东广州 510006;广州市教育研究院东部分院广东广州 510700
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摘要

以"功"为案例,探索基于大单元教学理念的中学物理专题教学.首先,根据"课标要点、高考热点、知识交点、学生错点"确定好专题;然后,构建大单元教学理念,即"通过结构化体现整体性、通过观念化体现统领性、通过生活化体现应用性、通过创新化体现拓展性";最后,根据大单元教学理念进行教学设计.通过教学实践,获得3点体会,即需要突出学生主体、体现学习进阶、渗透课程思政.

关键词

大单元教学/物理专题/核心素养

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出版年

2025

物理通报

河北省物理学会中国教育学会物理教学专业委员会

物理通报

影响因子：0.149

ISSN：0509-4038

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