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基于"大单元教学"理念的中学物理专题教学设计与反思——以人教版"功"为例

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以"功"为案例,探索基于大单元教学理念的中学物理专题教学.首先,根据"课标要点、高考热点、知识交点、学生错点"确定好专题;然后,构建大单元教学理念,即"通过结构化体现整体性、通过观念化体现统领性、通过生活化体现应用性、通过创新化体现拓展性";最后,根据大单元教学理念进行教学设计.通过教学实践,获得3点体会,即需要突出学生主体、体现学习进阶、渗透课程思政.

董友军

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广州大学物理教育研究所 广东 广州 510006

广州市教育研究院东部分院 广东 广州 510700

大单元教学 物理专题 核心素养

2025

物理通报
河北省物理学会 中国教育学会物理教学专业委员会

物理通报

影响因子：0.149
ISSN：0509-4038
年,卷(期)：2025.(1)