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创新整合,巧妙融入——浅谈小学英语语篇教学中的文本再构

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文本再构是教师基于学生和教材,对教学的内容进行重新改编、组合和构建,为学生创设丰富的语用情境,使得学生能够在有意义的语境中习得语言,学生综合语言应用能力得到培养.《英语课程标准》要求教师要创造性地使用教材,我们要充分挖掘和整合教学资源,优化教学内容,创造性的开发适合自己教学和适合学生学习的新文本,教师将自编的文本巧妙的融入到课堂中去,我们的教学会更加高效.这就是上海市教学专家朱浦老师提出的"文本再构"[1].

陈秀芬

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广东省江门市江海区外海街道中心小学

小学英语 文本再构 语用能力

2018

未来英才

未来英才

影响因子：0.047
ISSN：
年,卷(期)：2018.(1)
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