浅谈小学数学教学中学困生的转化措施

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中文摘要：近年来,随着教育事业的蓬勃发展,新课程改革对教师的教学提出了新的要求,每一位教师都要根据学生的差异性进行教学,并把优等生和学困生区别对待,更要加强对学习不佳的学生的关注.所以,在小学数学教学的过程中,每位数学教师要竭尽全力的去帮助那些学困生,使他们摆脱并远离"学困"的境况,为此,数学教学工作者要采取有效地措施,使学困生有变成优等生的机会,也让他们去体味做一名优秀生的幸福和快乐,从而使学生健康发展,快乐成长.

作者：

王江霞

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作者单位：

江西省万年县第四小学

关键词：

小学数学教学学困生形成原因转化措施

出版年：

2018

未来英才

影响因子：0.047

ISSN：

年,卷(期)：2018.(2)

参考文献量2