新课程倡导了三大学习方式:自主、合作、探究.其中小组合作学习是在形式上有别于传统教育的一个最明显特征.它有力地挑战了教师"一言堂"的专制,同时也首次在课堂上给了学生自主、合作的机会,目的是培养学生团体的合作和竞争意识,发展交往与审美的能力,强调合作动机和个人责任.老师一宣布小组讨论,学生带着共同任务中的分工和个人责任,寻求有效的途径这样的小组合作形式.提高学生学习的主动性,使学生在获取数学知识的同时,形成良好的人际关系,促进学生的全面发展.如何克服小组合作学习流于形式的弊端,使合作学习落到实处,这是走进新课改后每一位教师都必须面对的问题.笔者谈以下几点想法.
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