影响初中数学教师实施新课程的归因分析

郭刻霞¹

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作者信息

1. 内蒙古兴安盟科右中旗巴彦呼舒第二中学
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摘要

随着新课程的深入改革和发展,对初中数学教学提出了更高的质量要求,初中数学作为基础累课程能够培养学生的探究理解能力,是新课程教学实施中的一次重要尝试.因此在新课程教学背景下教师要适当的转变教学理念,明确初中数学教材中的核心要点.从当前教学发展趋势来看影响初中数学教师实施新课程的原因多种多样,教师打破传统到教学模式,充分发挥学生多主体作用,才能带动新课程数学教学的顺利开展.本文对影响初中数学教师实施新课程的原因进行了深入分析探究,有利于完善各项数学教学机制.

关键词

初中数学/教师/新课程教学方法/原因分析

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出版年

2018

未来英才

影响因子：0.047

ISSN：

参考文献量4

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