摘要
物理是一门以实验为基础的自然学科,实验的成功与否直接影响到学生对物理知识的认知程度和掌握效果.通过实验不仅能培养学生学习物理的积极性和学习兴趣,还能提高学生创新意识和动手能力,是其他方法不能替代的.力的合成是高中物理教学的重点难点,由于学生刚进入高中缺乏对矢量的认识理解,因此对求不在同一直线上的几个力的合力还错误的运用代数运算法.利用互成角度的二力合成实验,是扭转学生这一知识性错误的有效途径和方法,实验的同时还决定了教学的效果[1].现把现象明显,测量准确,操作方便的《力的合成仪》的制作方法,使用方法介绍如下.
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