摘要
随着我国教育体制不断改革,在对初中阶段的学生进行教学的过程中,更加注重对于学生的思维逻辑培养和实践能力培养,众所周知,地理学这一学科领域对于初中生来说至关重要,其更是作为整个初中受教育阶段内容的重要组成部分,受到了前所未有的重视,在学生接触这门学科过程中,大多数学生会出现因为地理知识过于繁琐和难以理解而产生的困学状态,针对这种情况,教师应该运用其自身专业的职业素养和教学经验,并且运用道具教学法,在教学过程中将抽象的知识用直观的表达方式给予传输,这不仅可以增加学生的学习效率,还能够在潜移默化中让学生们产生兴趣,从而进一步发展地理学的教学应用.
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