利用生活情境开展小学数学教学

张元科¹

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作者信息

1. 贵州省盘州市双凤镇凤城小学
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摘要

从数学教学过程看,其属于抽象性、概括性很强的学科,尤其是小学阶段,学生学习起来会有一定难度,为了能够奠定小学生的数学基础,小学数学教师应该充分借助生活情境教学法,为学生创建更加生动、活泼的教学环境,激发学生的学习兴趣,促使学生能够主动学习数学,进而保障小学数学教学有效性.情境教学法的优势就是直观、生动,容易调动小学生的学习积极性,尤其是在小学数学课堂上开展,不仅可以将抽象的知识通过更加具体的方式展现出来,同时还能够为学生营造一个更加轻松、和谐的学习氛围,有助于学生数学学习积极性的提升.

关键词

生活情境/小学数学/学习兴趣

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出版年

2018

未来英才

影响因子：0.047

ISSN：

参考文献量2

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