解决问题教学怎能"探而不究"

张华彬¹

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作者信息

1. 四川省简阳市实验小学
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摘要

新一轮的数学课程改革,应用题教学一改原来"独门立户"的传统格局,融合于其他学习领域之中,并作为各个领域解决其他相应实际问题的有机组成部分.问题是数学的心脏,探究是科学的生命,数学作为一门科学,既离不开问题也离不开探究,因为探究是问题解决的基本途径.当下,教师教育水平、理念不同,很多教师在探究性学习中只引领学生探索研究,忘记引导学生追究原因,这是探而不究现象.探究性学习浮于表面,导致了探究性学习解决问题成了探而不究教学新问题.下面则举出一些例子以及我的观点.

关键词

情境创设/探究教学

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出版年

2018

未来英才

影响因子：0.047

ISSN：

参考文献量3

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