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小学四年级数学课堂学困生学习能力提高策略

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在小学阶段,学生处于学习与成长重要阶段,此时有效的教学方法会提高学生学习能力,从小学数学课堂教学看,四年级小学生在学习过程中,会遇到很多困扰,本文基于学困生数学学习情况,重点进行了几方面阐述,旨在提高教学认识,以此为有效的教学开展助力,不断提高学困生转换效率,为小学阶段数学课堂教学有效性提高做出有效贡献.

杨敏

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贵州省贞丰县第二小学

小学数学 学困生 应用题 解题方法

2018

未来英才

未来英才

影响因子：0.047
ISSN：
年,卷(期)：2018.(4)
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