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活用信息技术 深化课堂教学——以"直线运动"为例

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  • 万方数据
作为我国21世纪基础教育教学改革的一个新途径,信息技术与物理教学的融合有利于调动学生学习主动性,提高课堂效率.本文以"直线运动"为例,通过"情境引入—深化对比—实验设计—拓展延伸"的教学环节,借助视频、频闪照片、Excel等信息技术,探索信息技术和初中物理教学融合的模式和策略,进而提高课堂效率.

宇文明华

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江苏苏州工业园区金鸡湖学校 江苏苏州 215000

信息技术 融合 深化教学

2024

物理之友
南京师范大学 南京物理学会

物理之友

ISSN：1005-8389
年,卷(期)：2024.(1)
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