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以自制教具为抓手重构物理课堂——以"练习使用多用电表"为例
以自制教具为抓手重构物理课堂——以"练习使用多用电表"为例
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万方数据
中文摘要：
本文从物理学科本质出发,以自制教具为抓手,凸显科学探究的过程,把理解多用电表操作步骤所关联的原理作为课堂设计的脉络,帮助学生从"记步骤"到"懂步骤"过渡,充分发挥物理课程对提高学生核心素养的作用.
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作者：
李春胜、钟志鹏、肖芝清
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作者单位：
无锡市玉祁高级中学 江苏无锡 214000
关键词：
物理课程
自制教具
科学探究
实验原理
基金：
江苏省教育科学规划课题重点项目(十三五)
项目编号：
B-b/2020/02/176
出版年：
2024
物理之友
南京师范大学 南京物理学会
物理之友
ISSN：
1005-8389
年,卷(期)：
2024.
(1)
参考文献量
3
万方数据
