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基于真实情境的中学物理项目式学习——以"自制简易闪光灯"为例
基于真实情境的中学物理项目式学习——以"自制简易闪光灯"为例
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万方数据
中文摘要：
在教学中创设真实问题情境是当前中学物理教学的重点,项目式学习强调在真实情境下设置驱动性问题,学生围绕问题自主探究,形成作品,使学生在实践中获取对概念的直观认识,提高学生的实践能力,发挥学生的自主性与合作性,对提升学生核心素养具有重要意义.本文以"自制简易闪光灯"为例,探讨基于真实情境的项目式学习的实施路径及意义.
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作者：
徐慧萍、戴秋恋、卢涵颖、唐政、叶晴莹
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作者单位：
福建师范大学物理与能源学院 福建福州 350117
福州金山中学 福建福州 350028
关键词：
项目式学习
真实情境
学习路径
闪光灯
出版年：
2024
物理之友
南京师范大学 南京物理学会
物理之友
ISSN：
1005-8389
年,卷(期)：
2024.
(1)
参考文献量
4
万方数据
