基于"问题链"的物理概念教学研究——以高职物理"速度"教学为例

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中文摘要："问题链"教学法是物理教学中常用的教学方法之一.教学中,教师基于教学内容,创设一系列由环环相扣、层层递进的问题构成的"问题链",助力学生进行深度学习,发展高阶思维能力,落实课程标准对物理学科核心素养培养的要求.本文以职业学校物理"速度"教学为例,对教学过程精心设计,探索了应用"问题链"有效达成教学目标的实施途径.

作者：

袁雪平、王蔚、王琦

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作者单位：

江苏联合职业技术学院无锡交通分院江苏无锡 214000

关键词：

问题链思维能力高职物理深度学习

基金：

中国交通教育研究会教育科学研究课项目江苏省高等学校"青蓝工程"培养对象项目(2022)

项目编号：

JT2022YB150苏教师函[2022]2号

出版年：

2024

物理之友

南京师范大学南京物理学会

物理之友

ISSN：1005-8389

年,卷(期)：2024.(2)