物理之友2024，Issue(2) ：18-22.

基于"问题链"的物理概念教学研究——以高职物理"速度"教学为例

袁雪平 王蔚 王琦
物理之友2024，Issue(2) ：18-22.
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基于"问题链"的物理概念教学研究——以高职物理"速度"教学为例

袁雪平 1王蔚 1王琦1
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作者信息

  • 1. 江苏联合职业技术学院无锡交通分院 江苏无锡 214000
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摘要

"问题链"教学法是物理教学中常用的教学方法之一.教学中,教师基于教学内容,创设一系列由环环相扣、层层递进的问题构成的"问题链",助力学生进行深度学习,发展高阶思维能力,落实课程标准对物理学科核心素养培养的要求.本文以职业学校物理"速度"教学为例,对教学过程精心设计,探索了应用"问题链"有效达成教学目标的实施途径.

关键词

问题链/思维能力/高职物理/深度学习

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基金项目

中国交通教育研究会教育科学研究课项目(JT2022YB150)

江苏省高等学校"青蓝工程"培养对象项目(2022)(苏教师函[2022]2号)

出版年

2024
物理之友
南京师范大学 南京物理学会

物理之友

ISSN：1005-8389
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