物理之友2024，Issue(2) ：29-31,35.

"杠杆"观念的跨学科建构探索

杨振宇
物理之友2024，Issue(2) ：29-31,35.
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"杠杆"观念的跨学科建构探索

杨振宇1
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作者信息

  • 1. 徐州市杨屯中学 江苏徐州 221141
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摘要

物理观念不限于概念、规律,更是一种知识体系的建构.如何将物理概念上升为物理观念是当下课程标准下教学研究的热点."杠杆"在教科书上是一个概念,课题组在SOLO分类评价理论的指导下,通过跨学科实践教学的方式,让学生经历"有形杠杆""变形杠杆""无形杠杆"三部曲;并利用"广涉及"问题检验、深化学生的认知水平,试图让学生建立起"杠杆"观念.

关键词

物理观念/跨学科实践/SOLO分类评价理论/"广涉及"问题

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基金项目

江苏省中小学教学研究课题教材建设专项(第十四期)(2021JY14-JC07)

出版年

2024
物理之友
南京师范大学 南京物理学会

物理之友

ISSN：1005-8389
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