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基于SOLO分类理论促进高中物理"教学评一体化"的探索
基于SOLO分类理论促进高中物理"教学评一体化"的探索
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中文摘要：
结合新一轮基础教育课程改革,在"教学评一体化"的理念下提出基于SOLO分类理论优化高中物理课堂教学.通过教学目标的确定、教学内容的设计和师生双方质性教学评价等的研究,加以教学实践探索,以期在课程标准实施背景下变革课堂教学与评价,不断促进高中物理"教学评一体化".
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作者：
邵雪艳
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作者单位：
江苏省常熟中学 江苏常熟 215500
关键词：
SOLO分类理论
高中物理
教学评一体化
出版年：
2024
物理之友
南京师范大学 南京物理学会
物理之友
ISSN：
1005-8389
年,卷(期)：
2024.
(2)
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