大概念统摄下初中物理单元作业的设计与实践—

大概念统摄下初中物理单元作业的设计与实践——以"能量"单元为例

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中文摘要：以大概念为锚点进行一体化单元作业设计,是实现"双减"目标的重要尝试.依托大概念建构单元作业目标达成体系,根据大概念的学习要求设计作业评价量规,围绕评价量规创设目标达成的作业活动是大概念统摄下初中物理单元作业设计的核心环节.为发挥单元作业的育人作用,设计时必须立足课程视角进行科学规划,体现作业目标、作业评价、作业内容与课程和教学的一致性.

作者：

王力

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作者单位：

南通市第二初级中学江苏南通 226000

关键词：

双减单元作业设计大概念大情境核心素养

基金：

江苏省教育科学规划课题重点自筹项目(十三五)(2020)南通市教育科学规划课题(十三五)

项目编号：

C-c/2020/02/33XKDY2020038

出版年：

2024

物理之友

南京师范大学南京物理学会

物理之友

ISSN：1005-8389

年,卷(期)：2024.(2)