物理之友2024，Issue(2) ：62-63,74.

基于逻辑谈"电势、电势差"概念教学

张建军
物理之友2024，Issue(2) ：62-63,74.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于逻辑谈"电势、电势差"概念教学

张建军1
扫码查看

作者信息

  • 1. 中山市第一中学 广东中山 528400
  • 折叠

摘要

电势和电势差是非常抽象的概念,也是中学物理教学中必须克服的难点.本文基于粤教版(2019)教材中关于"电势、电势差"的教学内容,分析其中的逻辑建构以及对教学逻辑的影响,提出符合学生认知规律、符合教学逻辑的改进策略.

关键词

教材/逻辑/电势/电势差/推理

引用本文复制引用

基金项目

中山市教育科研立项项目(2022)(B2022146)

出版年

2024
物理之友
南京师范大学 南京物理学会

物理之友

ISSN：1005-8389
段落导航相关论文