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基于逻辑谈"电势、电势差"概念教学
基于逻辑谈"电势、电势差"概念教学
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中文摘要：
电势和电势差是非常抽象的概念,也是中学物理教学中必须克服的难点.本文基于粤教版(2019)教材中关于"电势、电势差"的教学内容,分析其中的逻辑建构以及对教学逻辑的影响,提出符合学生认知规律、符合教学逻辑的改进策略.
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作者：
张建军
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作者单位：
中山市第一中学 广东中山 528400
关键词：
教材
逻辑
电势
电势差
推理
基金：
中山市教育科研立项项目(2022)
项目编号：
B2022146
出版年：
2024
物理之友
南京师范大学 南京物理学会
物理之友
ISSN：
1005-8389
年,卷(期)：
2024.
(2)
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