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素养导向下学生实验电源电压的合理设置——以苏科版综合实践活动"设计和制作一个模拟的调光灯"为例

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以苏科版物理九年级上册"设计和制作一个模拟的调光灯"为例,分析教材与日常教学经验不符的电压设置原因,阐述相关学生实验电压合理设置的优势和必要性,深度挖掘教材设计蕴含的素养导向.

贾晨旭、顾杰

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无锡市东林中学 江苏无锡 214001

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综合实践活动 素养 电源电压 真实问题

江苏省教育科学规划重点课题(十四五)

E-b/2021/19

2024

物理之友
南京师范大学 南京物理学会

物理之友

ISSN：1005-8389
年,卷(期)：2024.(2)