聚焦新课标核心素养深度学习实验创新思路——以"探究影响压力作用效果的因素"实验为例

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中文摘要：在开展初中物理教学实验过程中,实验现象不明显往往会导致学生难以理解和接受实验相关知识.本文聚焦《课程标准》核心素养,深度学习实验创新思路,设计改进"探究影响压力作用效果的因素"实验,利用控制变量法和转换法的思想,帮助学生直观地得到压力作用效果的变量关系,化解学习的难点.

作者：

李明光、吴旭明

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作者单位：

雷州市第二中学广东雷州 524200

岭南师范学院广东湛江 524033

关键词：

压力作用效果实验改进实验创新

基金：

广东省教育科学规划课题中小学教师教育科研能力提升"新强师工程"项目(2023)湛江市中小学教育科学规划课题课题(2023)

项目编号：

2023YQJK5132023ZJYB004

出版年：

2024

物理之友

南京师范大学南京物理学会

ISSN：1005-8389

年,卷(期)：2024.(2)

聚焦新课标核心素养 深度学习实验创新思路——以"探究影响压力作用效果的因素"实验为例