首页|基于"P-G-R"范式的物理复习课课堂重构初探——以"天体运动的热点问题分析"为例

基于"P-G-R"范式的物理复习课课堂重构初探——以"天体运动的热点问题分析"为例

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本文以"天体运动的热点问题分析"为例,设计情境问题、变式引导、评价反馈,阐明"P-G-R"范式是一种凸显学生主体性、注重课堂生成性和关注教学评价的教学模式.

吕琪

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江苏省奔牛高级中学 江苏常州 213000

"P-G-R"范式 物理复习课 教学设计

常州市教育科学"十四五"规划立项课题

CJK-L 2022296

2024

物理之友
南京师范大学 南京物理学会

物理之友

ISSN：1005-8389
年,卷(期)：2024.(3)