物理之友2024，Issue(3) ：38-40,45.

核心素养视域下的"三置"作业设计策略——以"杠杆"为例

朱虹
物理之友2024，Issue(3) ：38-40,45.
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核心素养视域下的"三置"作业设计策略——以"杠杆"为例

朱虹1
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作者信息

  • 1. 南京市红山初级中学 江苏南京 210028
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摘要

作业设计蕴含着丰富的育人价值和教育功能.在落实立德树人的教育任务时,作为物理教师,我们应当优化作业设计,以助力学生发展核心素养,并真正实现减负、增效的教育目标.本文以物理核心素养为引领,以课前、课中、课后为关键环节,通过精心设计"三置"作业——前置作业、中置作业和后置作业,探讨在核心素养视域下的初中物理作业设计策略.

关键词

核心素养/"三置"作业/作业设计

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基金项目

南京市教育科学"十四五"规划课题(LZ/2021/066)

出版年

2024
物理之友
南京师范大学 南京物理学会

物理之友

ISSN：1005-8389
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