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核心素养视域下的"三置"作业设计策略——以"杠杆"为例
核心素养视域下的"三置"作业设计策略——以"杠杆"为例
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中文摘要：
作业设计蕴含着丰富的育人价值和教育功能.在落实立德树人的教育任务时,作为物理教师,我们应当优化作业设计,以助力学生发展核心素养,并真正实现减负、增效的教育目标.本文以物理核心素养为引领,以课前、课中、课后为关键环节,通过精心设计"三置"作业——前置作业、中置作业和后置作业,探讨在核心素养视域下的初中物理作业设计策略.
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作者：
朱虹
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作者单位：
南京市红山初级中学 江苏南京 210028
关键词：
核心素养
"三置"作业
作业设计
基金：
南京市教育科学"十四五"规划课题
项目编号：
LZ/2021/066
出版年：
2024
物理之友
南京师范大学 南京物理学会
物理之友
ISSN：
1005-8389
年,卷(期)：
2024.
(3)
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