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运用物理图景进行模型建构的研究——以"摩擦力"教学为例
运用物理图景进行模型建构的研究——以"摩擦力"教学为例
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中文摘要：
当人们思考物理问题时,头脑中会出现有关物理现象、物理过程、物理状态等的图景.物理思维的过程就是对这些图景进行加工、重组、抽象、概括等操作,不断产生新的图景的过程.本文以"摩擦力"一节的教学为例,研究借助物理图景建构物理模型,同时培养学生的关键能力与核心素养.
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作者：
陈宝军
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作者单位：
淮安经济技术开发区开明中学 江苏淮安 223005
关键词：
物理图景
模型建构
关键能力
摩擦力
基金：
江苏省中小学教学研究第十四期课题
项目编号：
2021JY14-L375
出版年：
2024
物理之友
南京师范大学 南京物理学会
物理之友
ISSN：
1005-8389
年,卷(期)：
2024.
(3)
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