国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
"双减"背景下高中生物理学习策略的培养对策初探
"双减"背景下高中生物理学习策略的培养对策初探
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
"双减"政策的落地为高中生的物理学习带来了新变化与新挑战,这要求学生需具备一定学习策略以获取提升物理学习质量的"内在助力".本文从物理学习中的元认知策略、认知策略和资源管理策略三方面入手,对"双减"背景下高中生物理学习策略的培养对策加以讨论.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
王洛
展开 >
作者单位：
梅河口市实验高级中学 吉林通化 135000
关键词：
双减政策
高中物理
学习策略
出版年：
2024
物理之友
南京师范大学 南京物理学会
物理之友
ISSN：
1005-8389
年,卷(期)：
2024.
(3)
NETL
NSTL
万方数据
