"泰微课"在初中物理差异化教学中的实践研究

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中文摘要：差异化教学模式与传统的统一教学模式形成鲜明对比,它不是采用"一刀切"的教学方式,而是针对学生的独特性进行教学,注重因材施教.在初中物理的课堂中,每个学生都是具有特点和独特需求的个体.因此,教师不仅在制定教学目标、选择教学内容与方法时要考虑学生的个体差异性,在创设学习环境时也要充分照顾到每个学生的特点.了解学生的差异性是至关重要的,借助"泰微课"的工具,教师可以进行层次分明的差异化教学,确保每个学生都能得到个性化的关注,从而促进每个学生的全面成长.

作者：

黄兴国、沈学飞

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作者单位：

泰兴市实验初级中学江苏泰州 225400

泰兴市教师发展中心江苏泰州 225400

关键词：

泰微课初中物理差异化

基金：

泰州市2019年度教研课题

项目编号：

TZJYYB2019041

出版年：

2024

物理之友

南京师范大学南京物理学会

物理之友

ISSN：1005-8389

年,卷(期)：2024.(3)