国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
大单元视角下的"项目化+物理"课程开发——以"生活中的桥梁"为例
大单元视角下的"项目化+物理"课程开发——以"生活中的桥梁"为例
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
在分学科学习常态化的普通高中,推行以学科为附着点的"项目化+学科"课程,是撬动课程改革、推进项目化学习、培育核心素养的可行途径.本文在大单元视角下,运用逆向设计方法,以"生活中的桥梁"为例,探讨将项目化融入学科学习的路径.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
周和建
展开 >
作者单位：
台州市第一中学 浙江台州 318000
关键词：
大单元
逆向设计
项目化学习
基金：
2023年度浙江省台州市教育信息化研究课题
项目编号：
2023ETB128
出版年：
2024
物理之友
南京师范大学 南京物理学会
物理之友
ISSN：
1005-8389
年,卷(期)：
2024.
(3)
NETL
NSTL
万方数据
