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物理教学中"异中求同"培养学生的科学思维

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在初中物理教学中,不同知识板块虽知识点各异,但蕴含的科学思维方法相同.本文通过实例展示了在不同主题和实验探究中,如何运用相同的逻辑分析方法和研究方法来解决问题,强调了科学思维在提升学生物理学科核心素养中的重要作用.

辛建军、曹阳

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镇江市宜城中学 江苏镇江 212143

异中求同 科学思维 核心素养

江苏省中小学教学研究课题(第十五期)江苏省教育学会科学规划课题(十四五)

2023JY15-L9922A00QTJS8

2024

物理之友
南京师范大学 南京物理学会

物理之友

ISSN：1005-8389
年,卷(期)：2024.(4)
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