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基于缺点列举法的物理技术产品教学策略

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本文应用缺点列举法探索出物理技术产品教学的"三阶六步"教学流程,提炼出基于"思维探索—同类产品比较"、基于"STEAM理念—制作简易器材"和基于"原理剖析—提升解题能力"的三种技术产品教学设计的策略.通过对照实验与同课异构积累的教学案例,实践发现采用缺点列举法的"三阶六步"教学流程在提高学生的科学探究能力、创新实践能力和解题能力方面取得了显著成效.

伍海龙

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温州市南浦实验中学 浙江温州 325000

缺点列举法 物理技术产品 三阶六步 教学设计

2024

物理之友
南京师范大学 南京物理学会

物理之友

ISSN:1005-8389
年,卷(期):2024.(4)
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