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深度学习视域下高中物理单元整体教学探究——以"运动和力的关系"单元教学为例

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深度学习理念强调"理解—构建—应用评价"的层次性思维,这与单元整体教学设计理念相匹配.本文以2019年人教版高中物理必修第一册中的"运动和力的关系"单元整体教学为例,通过理论分析,探讨通过单元整体教学来提升物理教学深度的路径.文章按照"理解—构建—应用评价"的维度阶段,梳理深度学习视域下高中物理单元整体教学设计,旨在深化学生对"运动和力的关系"的理解和提高学生深度学习能力.

崔楠

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东莞市东莞中学 广东东莞 523000

深度学习 单元整体教学 运动和力的关系

2024

物理之友
南京师范大学 南京物理学会

物理之友

ISSN：1005-8389
年,卷(期)：2024.(5)
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