主题情境赋能单元整体教学

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中文摘要：单元整体教学是教育改革的新模式,现已成为教育界研究热点,但其概念泛化、意义浅化、知识惰化等问题仍未得到彻底解决.在核心素养视域下用主题情境为单元整体教学赋能,能够借"境"活"知"、由"境"生"疑"、凭"境"引"探"、以"境"促"评",建构主题情境式单元整体教学,促进知识的高通路迁移,进而达成境脉学习和有效教学.

作者：

关菲、邱士庆、彭朝阳

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作者单位：

云南师范大学物理与电子信息学院云南昆明 650500

关键词：

单元整体教学核心素养主题情境高通路迁移

基金：

云南省教育厅科研项目湖南省教育科学规划课题(十四五)

项目编号：

2024Y181XJK23BJC042

出版年：

2024

物理之友

南京师范大学南京物理学会

物理之友

ISSN：1005-8389

年,卷(期)：2024.(5)