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物理问题解决过程中的表征进阶与教学实施建议
物理问题解决过程中的表征进阶与教学实施建议
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中文摘要：
本文结合问题表征、SO LO分类理论等,指明了问题信息与认知系统之间的相互作用是如何成为推动问题表征进阶的关键动力的.本文通过问题解决实例展示了问题表征进阶的过程,并根据表征进阶的特点提出了几点教学实施建议.
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作者：
秦笑春
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作者单位：
南京市第一中学 江苏南京 210001
关键词：
问题解决
表征进阶
教学实施
基金：
江苏省中小学教研第14期课题
项目编号：
2021JY14-L36
出版年：
2024
物理之友
南京师范大学 南京物理学会
物理之友
ISSN：
1005-8389
年,卷(期)：
2024.
(6)
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