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基于学习进阶的初、高中物理实验衔接教学探讨

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教师在进行初、高中物理实验衔接教学时需要遵循学习进阶理论,以促进学生实验素养的持续提高.本文探讨了如何在学习进阶理论指导下,通过思想方法、操作技能、实验内容和实验态度的衔接,提升初、高中物理实验教学的连贯性和教学的有效性.

柳怡、孙春成

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江阴市第一初级中学 江苏 无锡 214431

江阴市教师发展中心 江苏 无锡 214499

学习进阶 衔接教学 物理实验

江苏省中小学教学研究第十四期重点课题

2021JY14-ZB05

2024

物理之友
南京师范大学 南京物理学会

物理之友

ISSN：1005-8389
年,卷(期)：2024.(7)