物理之友2024，Issue(7) ：28-31.

创设实验情境 促进学生思维进阶——以苏科版"气体的压强"为例

王璟
物理之友2024，Issue(7) ：28-31.
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创设实验情境 促进学生思维进阶——以苏科版"气体的压强"为例

王璟1
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作者信息

  • 1. 南通市海门区东洲中学 江苏 南通 226100
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摘要

创设实验情境不仅是一种重要的教学策略,也是助力学生实现思维进阶的重要途径.本文以"气体的压强"教学为例,探讨如何利用实验情境启发思维、设计问题情境驱动思维、实施项目任务创新思维、实现从低阶思维到高阶思维的进阶,以期使学生的核心素养得以提升.

关键词

实验情境/任务设计/深度思维/核心素养

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基金项目

江苏省教育科学"十三五"规划课题(C-c/2020/02/33)

出版年

2024
物理之友
南京师范大学 南京物理学会

物理之友

ISSN：1005-8389
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