物理之友2024，Issue(7) ：36-39.

基于实验链培养学生科学论证能力的教学研究——以"动量定理"教学为例

陶本通 田恕雪 姜雨涵 王艳伟
物理之友2024，Issue(7) ：36-39.
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基于实验链培养学生科学论证能力的教学研究——以"动量定理"教学为例

陶本通 1田恕雪 1姜雨涵 1王艳伟1
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作者信息

  • 1. 温州大学数理学院 浙江 温州 325035
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摘要

本文将科学论证能力划分为三个层次,并与实验链相对应,提出了一种基于实验链的动量定理教学研究思路,探讨如何通过实验链的逐步进行来提升学生的科学论证能力并培养其核心素养.

关键词

科学论证/实验链/科学思维/核心素养/动量定理

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基金项目

国家自然科学基金(12074289)

浙江省自然科学基金面上项目(Y23A040004)

浙江省高等教育"十四五"教学改革项目(jg20220509)

浙江省研究生教育学会科研项目(2023-016)

出版年

2024
物理之友
南京师范大学 南京物理学会

物理之友

ISSN：1005-8389
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