高中物理课堂培养学生推理能力的教学途径探索

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：高中物理课堂注重培养学生的科学思维,而在这一过程中,推理能力是必不可少的.新型课堂强调以学生为主体,将学生从学习新知识的被动者转变为课堂思维过程的主导者.本文通过实例,介绍了在高中物理课堂教学中,如何利用知识教学、动手实验、习题巩固等环节,来训练提升学生的归纳、类比和演绎推理能力.同时,本文探讨了在推理能力培养上的途径和方法.

作者：

陶梦雨

展开 >

作者单位：

南京师范大学附属中学江苏南京 210000

关键词：

高中物理课堂教学推理能力科学思维

基金：

江苏省中小学教学研究第十四期课题江苏省十四五教育科学规划课题

项目编号：

2021JY14-L10SJMJ/2021/04

出版年：

2024

物理之友

南京师范大学南京物理学会

物理之友

ISSN：1005-8389

年,卷(期)：2024.(7)