物理之友2024，Issue(7) ：53-54,57.

高中物理课堂培养学生推理能力的教学途径探索

陶梦雨
物理之友2024，Issue(7) ：53-54,57.
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高中物理课堂培养学生推理能力的教学途径探索

陶梦雨1
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作者信息

  • 1. 南京师范大学附属中学 江苏 南京 210000
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摘要

高中物理课堂注重培养学生的科学思维,而在这一过程中,推理能力是必不可少的.新型课堂强调以学生为主体,将学生从学习新知识的被动者转变为课堂思维过程的主导者.本文通过实例,介绍了在高中物理课堂教学中,如何利用知识教学、动手实验、习题巩固等环节,来训练提升学生的归纳、类比和演绎推理能力.同时,本文探讨了在推理能力培养上的途径和方法.

关键词

高中物理/课堂教学/推理能力/科学思维

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基金项目

江苏省中小学教学研究第十四期课题(2021JY14-L10)

江苏省十四五教育科学规划课题(SJMJ/2021/04)

出版年

2024
物理之友
南京师范大学 南京物理学会

物理之友

ISSN：1005-8389
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