物理之友2024，Issue(9) ：18-21,25.

基于ETA物理认知模型促进核心素养发展——以"机械能守恒定律"教学为例

陈绿茵 彭朝阳
物理之友2024，Issue(9) ：18-21,25.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于ETA物理认知模型促进核心素养发展——以"机械能守恒定律"教学为例

陈绿茵 1彭朝阳1
扫码查看

作者信息

  • 1. 云南师范大学物理与电子信息学院 云南 昆明 650500
  • 折叠

摘要

本文基于物理教育现况、目标和本质,在"机械能守恒定律"教学过程中利用ETA物理认知模型帮助学生经历实验物理、理论物理、应用物理三个认知阶段,传授相应的物理方法,渗透相应的物理精神,以达到培养学生物理学科核心素养的课程目标.

关键词

物理教育/物理认知模型/核心素养/机械能守恒定律

引用本文复制引用

出版年

2024
物理之友
南京师范大学 南京物理学会

物理之友

ISSN：1005-8389
段落导航相关论文