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面向学生科学思维发展的习题教学设计——以电磁感应中有外力充电式的电容器问题为例
面向学生科学思维发展的习题教学设计——以电磁感应中有外力充电式的电容器问题为例
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中文摘要：
设计符合学生科学思维水平层次的习题教学是培养学生物理学科核心素养的关键组成部分.本文从高中物理习题教学的改进对策、面向学生思维发展的习题教学设计两个维度,深入阐述如何科学合理地建构促进学生思维发展的习题教学设计.
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作者：
葛为民
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作者单位：
苏州市吴江区青云实验中学 江苏苏州 215235
关键词：
习题教学
科学思维
电容器问题
出版年：
2024
物理之友
南京师范大学 南京物理学会
物理之友
ISSN：
1005-8389
年,卷(期)：
2024.
(9)
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