物理之友2024，Issue(9) ：38-41,47.

基于"学习即研究"观点的物理课堂重构的教学实践——以"匀变速直线运动的速度与时间的关系"为例

耿腊香 徐展
物理之友2024，Issue(9) ：38-41,47.
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基于"学习即研究"观点的物理课堂重构的教学实践——以"匀变速直线运动的速度与时间的关系"为例

耿腊香 1徐展2
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作者信息

  • 1. 江苏省前黄高级中学国际分校 江苏常州 213161
  • 2. 常州市教育科学研究院 江苏常州 213100
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摘要

本文依据"学习即研究"观点,以"匀变速直线运动的速度与时间的关系"教学设计为案例,通过创设生活情境、创新教学实验、回归科学本质,重新构建了课堂教学活动.本文指出,教师应立足于研究过程来重构课堂教学,从而培养学生用证据支撑观点的科学思维习惯,以及严谨治学、敢于质疑的科学态度.

关键词

学习即研究/课堂重构/证据意识/核心素养

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出版年

2024
物理之友
南京师范大学 南京物理学会

物理之友

ISSN：1005-8389
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