物理之友2024，Issue(9) ：64-67,71.

物理学习中"懂而不会"现象的成因及其应对策略

吴志山
物理之友2024，Issue(9) ：64-67,71.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

物理学习中"懂而不会"现象的成因及其应对策略

吴志山1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省南通第一中学 江苏南通 226001
  • 折叠

摘要

本文从学生学习方法和教学互动等角度,探讨了导致"懂而不会"现象的原因,并提出了针对性的教学策略.这些策略包括深化对物理概念和规律本质的理解、加强过程分析能力、建构关联物理模型、提炼创新解题方法和增强教学互动.

关键词

物理学习/懂而不会/成因/应对策略

引用本文复制引用

出版年

2024
物理之友
南京师范大学 南京物理学会

物理之友

ISSN：1005-8389
段落导航相关论文