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基于核心素养引导学生优化设计物理实验——以"研究影响滑动摩擦力大小的因素"为例
基于核心素养引导学生优化设计物理实验——以"研究影响滑动摩擦力大小的因素"为例
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中文摘要：
本文以"研究影响滑动摩擦力大小的因素"实验为例,介绍了教师如何根据核心素养的要求,指导学生进行自主创新设计.这有助于强化学生的物理观念,引导他们更深入地理解物理概念,并培养他们的科学思维.通过这样的教学方法,教师能够帮助学生实现从单纯的解题向解决实际问题的转变,从而促进其核心素养的发展.
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作者：
张亦翻、黄悦微
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作者单位：
梅州市东山学校 广东梅州 514017
梅州市梅雁中学 广东梅州 514700
关键词：
物理实验
摩擦力
核心素养
出版年：
2024
物理之友
南京师范大学 南京物理学会
物理之友
ISSN：
1005-8389
年,卷(期)：
2024.
(9)
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