物理之友2024，Issue(10) ：37-39.

以"理解"为导向的初中物理作业设计

王国松 张建明
物理之友2024，Issue(10) ：37-39.
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以"理解"为导向的初中物理作业设计

王国松 1张建明2
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作者信息

  • 1. 当涂县石桥中学 安徽马鞍山 243173
  • 2. 马鞍山市教育科学研究院 安徽马鞍山 243071
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摘要

本文基于UbD教学模式全面阐述了"理解"的含义,并结合具体案例论述了以理解为导向的初中物理作业设计思路和框架.在此基础上,本文进一步提出,在初中物理教学中以理解为导向的作业设计应遵循大概念原则,突出对核心概念的理解;遵循目标先行原则,突出对作业设计的导向性;遵循"单元"导向原则,突出对核心知识的深入理解.

关键词

理解/UbD模式/作业设计/初中物理

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出版年

2024
物理之友
南京师范大学 南京物理学会

物理之友

ISSN：1005-8389
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