基于大概念的大单元教学设计策略——以人教版物理八年级上册"机械运动"为例

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中文摘要：以大概念为统摄开展大单元教学,是学科体系培育代替传统碎片化知识教学,培养物理学科核心素养的有效途径.本文以义务教育阶段人教版物理八年级上册"机械运动"内容为例,进行大单元知识整合重构、单元大概念提炼、单元整体内容结构体系建立、单元学习目标设立、单元教学活动设计和单元学生评价设计.在保持教学评一致的原则下,探索基于大概念引领的大单元教学实施策略.

作者：

李春雷、朱行建

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作者单位：

天津港保税区空港学校天津 300450

天津经济技术开发区教育促进中心天津 300457

关键词：

大概念大单元实施策略教学评一致

出版年：

2024

物理之友

南京师范大学南京物理学会

物理之友

ISSN：1005-8389

年,卷(期)：2024.(10)