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指向学科核心素养的初中物理微项目化案例研究——以"浮力"教学设计为例
指向学科核心素养的初中物理微项目化案例研究——以"浮力"教学设计为例
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中文摘要：
本文以"浮力"一节为例,介绍了采用微项目化模式的学习方式,该学习方式以真实的情境为学习载体,以驱动性问题为学习导向,围绕"体验浮力的存在""影响浮力的因素"和"阿基米德原理"这三个任务展开教学设计与实践,旨在促进学生对物理知识的理解,培养学生的物理学科核心素养.
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作者：
邵慧敏
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作者单位：
无锡市梅里中学 江苏无锡 214112
关键词：
微项目化学习
学科核心素养
浮力
出版年：
2024
物理之友
南京师范大学 南京物理学会
物理之友
ISSN：
1005-8389
年,卷(期)：
2024.
(10)
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