物理之友2025，Issue(2) ：7-9,13.

让核心素养在课堂中"落地生根"——以"物质的比热容"教学为例

祁娟
物理之友2025，Issue(2) ：7-9,13.
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让核心素养在课堂中"落地生根"——以"物质的比热容"教学为例

祁娟1
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作者信息

  • 1. 江苏省泰州市野徐初级中学 江苏 泰州 225300
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摘要

以"物质的比热容"教学为例,从培养学生科学思维能力的角度出发,以自制的创新实验教具,类比真实的生活情境,引导学生在真实的情境中建构物理实验模型,从而打开学生的思维.在实验探究过程中,为了获得更精确的数据,通过推理、优化、改进和创新实验,提升学生的思维.通过实验数据的推理和论证建立比热容的概念,引导学生从低阶思维不断地向高阶思维迈进,在学生的质疑中通过海陆风的成因以及贯穿整节课的任务"提升居住的舒适度"在思维的进阶中深化物理概念.

关键词

初中物理/科学思维/物理概念

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出版年

2025
物理之友
南京师范大学 南京物理学会

物理之友

ISSN：1005-8389
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