摘要
三维目标是教育理论中的一个新名词.它是指教育教学过程中应该达到的三个目标维度:知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观.三维目标是课程目标而不是教学目标.语文课程目标之所以分解成三维目标,是为了识别、评估学生的语文素养.目前在国家教师资格考试的《语文学科知识与教学能力》中采用三维目标来设计语文课堂教学目标是有问题的.文章分析了三维目标的内涵,理清了三维目标之间的关系,明确语文课程目标与语文教学目标的关系,并再次强调在语文课堂教学中三维目标必须相互渗透,融为一体,这样语文素养才能得到整体提高.
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