文山学院学报2021，Vol.34Issue(6) ：108-111.

例谈"归纳五看"

A Case Study of the "Five Seeing of Induction"

路江江 邓宏伟 刘菲菲
文山学院学报2021，Vol.34Issue(6) ：108-111.
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例谈"归纳五看"

A Case Study of the "Five Seeing of Induction"

路江江 1邓宏伟 1刘菲菲1
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作者信息

  • 1. 西北师范大学 教育学院,甘肃 兰州 730070
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摘要

数学归纳推理是创造性思维的过程,是形成创造能力的重要因素.选取《数学与猜想》中的典型问题,采用"归纳五看"方法对数学归纳推理的心理认知过程进行剖析,力争为学习者学习数学归纳推理案例提供分析模式.基于此得出:重视数学活动经验的积累是基础、循序渐进地分析问题是关键、合理深入地探究问题是重点和多元性思维能力的培养是根本.

关键词

数学归纳推理/"归纳五看"/认知过程/案例剖析/量化关系

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出版年

2021
文山学院学报
文山学院

文山学院学报

影响因子：0.229
ISSN：1674-9200
参考文献量4
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