文山学院学报2021，Vol.34Issue(6) ：116-120.

基于具身认知理论下的研学活动设计策略研究——以黑井古镇为例

A Research on the Design Strategy of Research Activities Based on Embodied Cognition Theory: Take Heijing Ancient Town as an Example

蒲珍萍 陈亚颦 焦敏
文山学院学报2021，Vol.34Issue(6) ：116-120.
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基于具身认知理论下的研学活动设计策略研究——以黑井古镇为例

A Research on the Design Strategy of Research Activities Based on Embodied Cognition Theory: Take Heijing Ancient Town as an Example

蒲珍萍 1陈亚颦 1焦敏1
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作者信息

  • 1. 云南师范大学 地理学部,云南 昆明 650500
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摘要

人的身体与所处的环境密切交互时便会产生认知,即具身认知.在研学活动中,学生在所处的教学环境中进行学习时也存在着具身认知活动.而近年大热的研学旅行,实则也存在研学方案不实用、效果不明显等问题,若试图通过提高学生身心参与度、充分利用研学环境,可使地理研学开展得更加顺利且有意义,所以本文基于具身认知理论的指导,提出依据研学目标和设计带有情境性、凸显体验性、体现探究性的基本原则,并结合教学中所追求的"感官参与、心身统一与身体力行"的策略来设计研学活动,以便研学活动有效开展.

关键词

具身认知/研学旅行/研学活动设计

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基金项目

国家自然科学基金(41561034)

出版年

2021
文山学院学报
文山学院

文山学院学报

影响因子：0.229
ISSN：1674-9200
参考文献量4
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