“物体颜色”探究性教学设计研究

唐军毅 ¹赵光平²

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作者信息

1. 防城港市实验高中,广西防城港538021
2. 广西师范大学科学教育研究所,广西桂林541004
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摘要

调查发现，有高达99％的学生没能正确理解物体颜色概念．针对此学习难点，本文设计了一个探究性教学活动：首先提出一个有关物体颜色的问题，让学生进行预测。暴露出他们有关物体颜色的前概念，再让学生进行实验观察，让学生在实验事实面前产生概念冲突，引发探究欲望．在不断猜想、实验检验和质疑、反驳交流中，最后确定出一种合理的对物体颜色的解释．

关键词

物体颜色/探究性教学/前概念

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出版年

2012

物理教师

苏州大学

物理教师

北大核心

影响因子：0.197

ISSN：1002-042X

被引量2

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