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深度备课:初中物理实验教学中发展学生核心素养的策略——以“探究凸透镜成像的规律”教学设计为例

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针对“探究凸透镜成像的规律”实验教学中学生较难理解的几个问题进行教学策略研究.从实验资源的选择、实验操作过程的合理安排、实验数据的处理方法的优化以及部分难点的突破等方面,结合对本节课教学的一些心得,阐述如何体现“深度思维”,从而在初中物理实验教学中发展学生核心素养.

陈培凤、季卫新

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南京市雨花台中学,江苏南京210012

南京市雨花台区教师发展中心,江苏南京210012

深度思维 核心素养 科学探究 实验体验 叠加处理

2019

物理教师
苏州大学

物理教师

北大核心
影响因子：0.197
ISSN：1002-042X
年,卷(期)：2019.40(2)
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